برنامه معماری و طراحی داخلی ارائه شده توسط دانشگاه نوادا، لاس وگاس، آموزش حرفه ای فردی با کیفیت بالا را ارائه می دهد که به تخصص مشهود در حالت های فعلی و پیش بینی شده تمرین حرفه ای پاسخگو است. توسعه حرفه ای دانش آموزان با رابطه منحصر به فرد این برنامه با توسعه صنعتی و هنری خارق العاده شهر لاس وگاس، که فرصت هایی را برای شرکت در پروژه های طراحی خلاقانه و خلاقانه فراهم می کند، بیشتر می شود. فارغ التحصیلان به خوبی برای پیگیری مطالعات پیشرفته یا انتقال بی‌وقفه به این حرفه و پیشرفت در موقعیت‌های افزایش مسئولیت‌ها و کسب مجوز حرفه‌ای آماده هستند.

مرکز فلسفه برنامه معماری و طراحی داخلی این فرض است که متخصصان طراحی مجموعه دانش مشترکی را به اشتراک می‌گذارند که اساس برنامه درسی دو سال اول در مطالعات بخش پایین را تشکیل می‌دهد. پس از تکمیل این دوره یکپارچه مطالعات پایه که توسط هنرها و علوم آزاد غنی شده است، دانش آموزان برای پرورش مهارت ها و دانش های متنوع در مطالعات بخش فوقانی تخصصی تر پیشرفت می کنند. طراحی معماری داخلی، فن‌آوری‌های ساخت‌وساز، شیوه‌های تجاری جهانی و ارتباطات، دروس اصلی این برنامه را تشکیل می‌دهند و نگرانی قابل توجهی را برای توسعه پایدار در بر می‌گیرند. استودیوی طراحی مبتنی بر پروژه نهایی بر محیط‌های مهمان‌نوازی در مقیاس بزرگ تأکید دارد تا پیچیدگی چند لایه و تنوع عملکردی محیط‌ها را منعکس کند که واقعیت‌های چندگانه تمرین معاصر را مشخص می‌کند.

با توجه به این واقعیت که بسیاری از نیازهای پیچیده و فزاینده جمعیت های متنوع از نظر سن، توانایی ها و زمینه های فرهنگی را می توان به طور خلاقانه از طریق طراحی نوآورانه برطرف کرد، فارغ التحصیلان این برنامه با موفقیت در ارائه خدمات حرفه ای معماری داخلی و طراحی در زمینه های مختلف شرکت می کنند. زمینه های طراحی مسکونی، تجاری و سازمانی.

اهداف یادگیری

مدرک لیسانس علوم – معماری و طراحی داخلی توسط CIDA، شورای اعتباربخشی طراحی داخلی تایید شده است. برای اعتباربخشی، برنامه ها باید نشان دهند که هر دانش آموز دارای دانش و مهارت های تعریف شده توسط نتایج یادگیری زیر است:

دیدگاه جهانی در طراحی

طراحان سطح ورودی دیدگاهی جهانی دارند و تصمیمات طراحی را در پارامترهای زمینه های اکولوژیکی، اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی می سنجند.

کار دانشجویی درک مفاهیم اصول، و تئوری های پایداری را در رابطه با روش های ساختمان، مصالح، سیستم ها و ساکنان نشان می دهد.

دانش‌آموزان پیامدهای اجرای عمل طراحی در یک زمینه جهانی و اینکه چگونه نیاز طراحی ممکن است برای طیفی از سهامداران اجتماعی-اقتصادی متفاوت باشد را درک می‌کنند.

رفتار انسانی

کار طراحان داخلی با دانش علوم رفتاری و عوامل انسانی مشخص می شود.

دانش‌آموزان می‌دانند که هنجارهای اجتماعی و رفتاری ممکن است از خودشان متفاوت باشند و با تصمیم‌گیری‌های طراحی مناسب مرتبط هستند.

کار دانشجویی توانایی به کارگیری مناسب تئوری های رفتار انسان، انتخاب، تفسیر و اعمال داده های تن سنجی مناسب و به کارگیری مناسب مفاهیم طراحی جهانی را نشان می دهد.